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El certamen organizado por la Cooperativa y Fundación Utrahuilca, tuvo como eje principal la capacidad de concebir la filosofía y la política en los estudiantes de educación media del territorio huilense.
La Secretaría de Educación Departamental que orienta Milena Oliveros Crespo, comprendiendo la necesidad de vincularse a espacios de reflexión donde los estudiantes son protagonistas, participó del XII Segundo Foro Surcolombiano, por la Juventud, las Ciencias Políticas y la Filosofía, organizado por la Fundación y la Cooperativa Utrahuilca en articulación con el Gobierno Departamental con el propósito de implementar la estrategia del ‘Ser para Crecer’ que ha propuesto el gobernador del Huila, Luis Enrique Dussán López.
De esta manera, desde la educación pre escolar hasta la educación media, se promueven las actividades de participación y protagonismo juvenil en la resolución inteligente, pacífica y creativa de las diversas problemáticas que se presentan en la vida cotidiana de los estudiantes.
Así lo destacó, Luis Eduardo Hernández, líder del área de calidad de la Secretaría, quien afirmó que el foro es uno de esos espacios que permiten transversalizar todo el trabajo que hacen las demás dependencias del Gobierno Departamental, como lo es la Secretaría de Salud, la Secretaría de Cultural, el Inderhuila, la Oficina de Asuntos Sociales, en el propósito de generar la necesidad social e institucional del Desarrollo del Ser.
“Hemos presenciado este semestre un interesante ejercicio con los estudiantes de educación media, alrededor de esta actividad organizada por la Fundación Utrahuilca y la Cooperativa Utrahuilca. Ha sido un espacio muy interesante en el cual se ha puesto en escena su capacidad para entender y concebir la filosofía y la política, y la búsqueda de alternativas para actuar desde la escuela, reflexionando sobre la vida y tratando de buscar la Gobernabilidad Institucional que se genera a través del gobierno escolar y su proyecto”, afirmó el funcionario.
“Además de eso, cómo las estrategias organizativas y académicas de la escuela le generan en el estudiante los aprendizajes y los desarrollos necesarios para que entiendan que es el trabajo mancomunado el que puede contribuir a la búsqueda del bien común. Por eso se habla de política en la escuela”, añadió.
